@article{Rocha_Bossle_Molina Neto_2015, place={Goiânia}, title={A POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO TRABALHO DOCENTE DO PROFESSOR INICIANTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA}, volume={18}, url={https://revistas.ufg.br/fef/article/view/32504}, DOI={10.5216/rpp.v18i2.32504}, abstractNote={<p>Este estudo busca compreender a relação entre a política pública de formação de professores vigente e o trabalho docente do professor iniciante de Educação Física. Trata-se de uma etnografia crítica realizada em três escolas, com três professores iniciantes de Educação Física, cujos principais instrumentos utilizados foram: observação participante, diálogos, entrevista e análise documental. Identificamos que a política pública de formação de professores visa melhorar o ensino na Educação Básica e que essa meta não tem sido concretizada, uma vez que as relações estabelecidas com outros professores, direção e entornos da profissão são mais significativas e não têm contribuído para a manutenção da resiliência e rigorosidade metódica.</p>}, number={2}, journal={Pensar a Prática}, author={Rocha, Leandro Oliveira and Bossle, Fabiano and Molina Neto, Vicente}, year={2015}, month={jun.} }