@article{Alves_Duarte_2013, place={Goiânia}, title={INCLUSÃO SOCIAL E O ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA}, volume={16}, url={https://revistas.ufg.br/fef/article/view/21743}, DOI={10.5216/rpp.v16i4.21743}, abstractNote={<p>O estudo tem como objetivo analisar a inclusão social de crianças com deficiência intelectual nas aulas de educação física escolar. Foi aplicado o teste sociométrico no início e final do ano letivo para identificação e análise do status social do aluno com deficiência intelectual. Participaram do estudo um aluno com síndrome de Down da 3ª. série do ensino fundamental e seus 32 colegas de classe. O aluno com SD encontrou dificuldades para interação com seus pares durante as aulas de educação física.  O aluno com SD demonstrou limitações importantes na estruturação de relações sociais, com relações restritas em quantidade.</p> <p>Unitermos: aluno com deficiência, inclusão, educação física escolar</p>}, number={4}, journal={Pensar a Prática}, author={Alves, Maria Luiza Tanure and Duarte, Edison}, year={2013}, month={dez.} }