Formação de atletas e desenvolvimento de treinadores em clubes esportivos: uma análise à luz dos Sistemas Adaptativos Complexos (CAS)
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v29.85973Palavras-chave:
Clubes esportivos, Formação de atleta, Desenvolvimento de treinadores, Sistemas adaptativos complexos, Aprendizagem organizacionalResumo
O estudo analisa a formação de atletas e o desenvolvimento de treinadores em clubes esportivos brasileiros a partir da perspectiva dos Sistemas Adaptativos Complexos (CAS). Trata-se de um ensaio teórico de abordagem qualitativa, baseado na literatura das áreas de ciências do esporte, gestão esportiva e teoria das organizações. Discute-se a aplicação dos CAS à dinâmica dos clubes, entendidos como sistemas de agentes interdependentes. Os resultados indicam que a formação esportiva ocorre de forma não linear, influenciada pelas interações entre dirigentes, treinadores, atletas e famílias. Destaca-se o papel da aprendizagem organizacional e dos feedbacks na adaptação dos processos formativos, evidenciando que a qualidade das relações internas orienta o desenvolvimento esportivo e profissional.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
