Edições anteriores

• Dossiê "Autorias Indígenas"

  v. 17 n. 01 (2020)
• Dossiê “Questão Agrária na Contemporaneidade” (Volume II)

  v. 16 n. 2 (2019)
• Dossiê "Questão Agrária na Contemporaneidade”

  v. 16 n. 1 (2019)
• Dossiê "Experimentações Etnográficas: Entrecruzando Linhas e Socialidades (Volume II)

  v. 15 n. 2 (2018)
• Dossiê "Experimentações Etnográficas: Entrecruzando Linhas e Socialidades”

  v. 15 n. 1 (2018)
• v. 14, n. 2 (2017): Dossiê: Ensino de história da África e afro-brasileira: experiências e diálogos”

  v. 14 n. 2 (2017)
• Dossiê Culturas e Políticas de Comunicação na Sociedade

  v. 14 n. 1 (2017)
• Dossiê Discurso e poder: por que (ainda) resistir?

  v. 13 n. 2 (2016)
• Dossiê Cultura Política

  v. 13 n. 1 (2016)
• v. 12, n. 2 (2015): Gênero, Preconceito e Ensino de História

  v. 12 n. 2 (2015)
• Dossiê Movimentos Sociais – História, Cultura e Poder

  v. 12 n. 1 (2015)
• Formação Docente, Teoria e Práticas Educativas

  v. 11 n. 2 (2014)
• Literatura, cinema e sociedade: a figuração do outro

  v. 11 n. 1 (2014)
• Dossiê Gênero, Sexualidade e Direitos Humanos

  v. 10 n. 2 (2013)
• Estudos Interdisciplinares e Análises Sócio-Históricas e Culturais

  v. 10 n. 1 (2013)
• Dossiê Santidade, Gênero e Memória

  v. 9 n. 2 (2012)
• Dossiê Cidades e Culturas Urbanas

  v. 9 n. 1 (2012)
• História, memória e literatura

  v. 8 n. 2 (2011)

  A Emblemas – Revista do Departamento de História e Ciências Sociais, da Universidade Federal de Goiás - Campus de Catalão (UFG/CAC), vem por meio deste tornar público e solicitar ampla divulgação do dossiê História, memória e literatura, o qual receberá as mais diversas contribuições acerca da histórica relação de proximidade, e também distâncias, entre a tríade mencionada. As relações entre memória e literatura poderão ser pensadas a partir dos mais diferentes suportes, sejam as narrativas escritas ou orais sejam reflexões em torno das atuais mudanças de suporte e tecnologia.
• Juventude, História e Sociedade

  v. 8 n. 1 (2011)

  A temática da juventude passou por diversos momentos na produção acadêmica durante o século XX. Em alguns obteve maior destaque, como na década de 1960, quando , sob a influência dos estudos estadunidenses sobre a marginalização e a rebeldia, a juventude constituiu-se em importante categoria social, entendida como índice das relações sociais, ou nas décadas de 1970 e início dos anos 1980, quando, a partir dos estudos culturais ingleses, as condutas dos jovens foram consideradas como reflexos das relações de classe. Afora esses períodos os estudos sobre os jovens permaneceram em plano secundário. Atualmente, tendo em vista as transformações sociais advindas das novas tecnologias da informação, da globalização, do mundo do trabalho e das identidades, a temática da juventude retorna aos debates acadêmicos. Agora, a re-emergência dos estudos sobre os jovens ocorre diante, por um lado, das necessidades de implementação de políticas públicas para esses [os jovens] na medida em que se tornaram o grupo social mais vulnerável frente à configuração do mundo atual e, por outro lado, da diversidade de identificações que compõem o mundo social dos jovens e a sua participação nos espaços públicos. A importância de estudos que visem contribuir com um maior conhecimento das realidades que incidem sobre a vida dos jovens, bem como sobre as trajetórias históricas deste grupo social, fica patente na sua colaboração à entabulação de políticas públicas para a juventude.
• Cidades, Cotidiano e Sociabilidades

  v. 7 n. 1 (2010)
• Dossiê temático: História e Historiografia Literária

  v. 1 n. 5/6 (2009)
• Dossiê Temático: Ensino de História

  v. 1 n. 4 (2008)

  Apresentação

  Entrevista

  Dossiê Temático

• Dossiê: Teoria e Escrita da História 2

  v. 1 n. 3 (2007)
• Dossiê Temático: Teoria e Escrita da História

  v. 1 n. 2 (2006)

  Apresentação

  Entrevista

  Dossiê Temático: Teoria e Escrita da História

• Santos, Frades, leigos e pecadores: olhares sobre o Cristianismo

  v. 1 n. 1 (2005)

  Entrevista

  Dôssie temático

  Resenhas

  Indicação de Teses e Dissertações