RODRIGUES, T. T.; CASSOL, R.; MIRANDA, W. de O. Cartografia Escolar Inclusiva: o jogo digital educacional como instrumento na alfabetização cartográfica de alunos surdos e deficientes auditivos. Ateliê Geográfico, Goiânia, v. 14, n. 1, p. 248–265, 2020. DOI: 10.5216/ag.v14i1.57350. Disponível em: https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/57350. Acesso em: 19 dez. 2024.