Sistemas Agroflorestais: potencialidades para a Educação Geográfica

Resumo

Os Sistemas Agroflorestais (SAFs) constituem um conjunto diversificado de formas de uso da terra, caracterizadas pela integração de espécies arbóreas, culturas agrícolas e, em alguns casos, componentes pecuários, apresentando diferentes estruturas, composições, arranjos espaciais e formas de manejo. Neste artigo, discutimos a contribuição dos SAFs para a compreensão das relações entre sociedade e natureza e para o fortalecimento da educação geográfica no contexto escolar. O objetivo foi analisar o potencial educativo dos sistemas agroflorestais na promoção da conscientização ambiental e na construção de conhecimentos relacionados ao uso sustentável do solo, por meio de ações desenvolvidas no projeto Pomar de Agricultura Sustentável (POMAGRIS), em uma escola pública municipal de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. A metodologia consistiu em pesquisa bibliográfica sobre sistemas agroflorestais, conservação do solo e educação ambiental, associada a um estudo de caso desenvolvido no âmbito do projeto POMAGRIS. As atividades realizadas envolveram palestras educativas sobre a importância do solo e sua conservação, o plantio de mudas de espécies arbóreas e frutíferas, bem como a implantação de adubos verdes, buscando sensibilizar os estudantes para práticas sustentáveis de manejo e recuperação da qualidade do solo. As ações foram conduzidas com estudantes da educação básica, articulando conhecimentos científicos e práticas pedagógicas voltadas à compreensão das interações entre os elementos naturais e as atividades humanas. Entendemos que os sistemas agroflorestais devem ser compreendidos a partir das relações entre sociedade e natureza e de sua capacidade de atender às necessidades humanas de forma sustentável. Nesse sentido, as atividades desenvolvidas contribuíram para a educação geográfica dos estudantes ao abordar dimensões ambientais, sociais e científicas relacionadas ao uso da terra. Concluímos destacando a relevância dos SAFs como ferramenta educativa no ensino básico, favorecendo a aproximação entre universidade e escola e promovendo a formação de sujeitos mais conscientes quanto à conservação do solo e à sustentabilidade ambiental.