Maré alta e Maré baixa: Experiências pedagógicas em Dança Ciranda no Ensino Médio em Recife/Pernambuco

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DOI:

https://doi.org/10.5216/ac.v11i2.83829

Resumo

Este estudo dançante/educativo propõe-se a traçar caminhos sobre as experiências do Ensino de Dança da Ciranda, na Eletiva Danças Tradicionais do Nordeste, na Escola de Referência em Ensino Médio Sizenando Silveira – EREM Size (Recife/Pernambuco), em 2022. Deste modo, convém salientar que, em agosto de 2021, a Ciranda foi reconhecida pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil, abrindo novas trilhas para sua circulação, aprendizagem e ressignificação nos territórios educativos. Para organizar o percurso deste estudo, estruturamos o texto em duas ondas: a primeira dedicada às reflexões acerca da Ciranda em Pernambuco e a segunda ao Ensino de Repertório Dança Ciranda na escola. Na sequência, refletimos sobre os processos do Ensino de Dança Ciranda na Educação Básica e seus desdobramentos em relação às questões sociais. Com a efetivação deste escrito, torna-se imprescindível que os processos de ensino-aprendizagem em Dança promovam a formação de indivíduos politizados, éticos e capazes de se posicionar de forma criativa e transgressora diante dos episódios de violência que marcam nossa realidade.

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Biografia do Autor

Alexsander Barbozza da Silva, Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil, abarbozza@outlook.com

Artista-docente da Dança. Doutorando, Bolsista de Doutorado da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB) e Mestre em Dança pelo Programa de Pós-Graduação em Dança da Universidade Federal da Bahia (PPGDança/UFBA). Especialista em Arte/Educação pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI) e Licenciado em Dança pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Tenho me dedicado a pesquisas que acompanham as pistas da inserção da Dança na Educação Básica, dos currículos de Dança e dos processos de formação inicial de docentes na área. Atualmente, sou docente substituto da Licenciatura em Dança da UFPE.

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Publicado

2026-04-23

Como Citar

BARBOZZA DA SILVA, Alexsander. Maré alta e Maré baixa: Experiências pedagógicas em Dança Ciranda no Ensino Médio em Recife/Pernambuco. Arte da Cena (Art on Stage), Goiânia, v. 11, n. 2, p. 379 a 407, 2026. DOI: 10.5216/ac.v11i2.83829. Disponível em: https://revistas.ufg.br/artce/article/view/83829. Acesso em: 10 maio. 2026.

Edição

v. 11 n. 2 (2025): Artes da Cena, Extensão e Sociedade

Seção

Temas Variados

Licença

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