Trafí-Prats, L. 2014. Pensar la pedagogía de la direccionalidad a través de la imagen-tiempo: un proyecto filosófico, curatorial y pedagógico a partir de la colección Artium - DOI 10.5216/vis.v11i1.28182. Visualidades. 11, 1 (fev. 2014). DOI:https://doi.org/10.5216/vis.v11i1.28182.