A Pedagogia da Circularidade na Prática

a atuação do Projeto Capoeira Angola na Escola e na Comunidade na periferia de Aparecida de Goiânia/GO

Autores

  • Eduardo Ferraz Franco Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Aparecida de Goiânia, Goiás, Brasil, eferrazfranco@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-5637-9342
  • Ivanillian Ferreira Paislandim Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Aparecida de Goiânia, Goiás, Brasil, ivanillian.paislandim@ifg.edu.br https://orcid.org/0009-0003-3869-4378
  • Manuella Santana Delmondes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Aparecida de Goiânia, Goiás, Brasil, luamsantana13@gmail.com https://orcid.org/0009-0005-0652-8222

DOI:

https://doi.org/10.5216/teri.v16i1.86895

Palavras-chave:

Pedagogia da Circularidade, Capoeira Angola, Práxis, Culturas de matriz africana

Resumo

O projeto Capoeira Angola na Escola e na Comunidade surgiu em agosto de 2023 da conjunção de interesses pela Capoeira Angola entre professores e estudantes do Colégio Estadual Pedro Neca. O projeto é coordenado pelo professor de Filosofia do colégio, Dr. Eduardo Ferraz Franco. O seu objetivo é fomentar o conhecimento dos saberes das culturas de matriz africana por intermédio da Pedagogia da Circularidade. A Pedagogia da Circularidade, um método de fundamento afrocentrado, promove a inclusão de todas as diversidades, incluindo as neurodiversidades e as distintas corporeidades, tendo em vista a promoção de uma relação de ensino-aprendizagem horizontal em que todos têm vez e voz. Os fundamentos do método são atribuídos ao pensamento de filósofos como Antônio Bispo dos Santos, Muniz Sodré e Eduardo David de Oliveira. A prática da Pedagogia da Circularidade se dá em oficinas horizontais e circulares com respeito ao saber dos mais velhos, mas onde todos são sujeitos do processo. Pretende-se relatar como tem sido a materialização do método na prática e seus impactos sociais. 

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Biografia do Autor

Eduardo Ferraz Franco, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Aparecida de Goiânia, Goiás, Brasil, eferrazfranco@hotmail.com

Possui graduação em filosofia pela Universidade Federal de Goiás (2011), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (2014) e doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Jataí (2022). Realizou estágio de Pós-doutorado na Universidade Estadual de Goiás (2024), com financiamento da CAPES. Atualmente é professor efetivo da Secretaria de Estado da Educação de Goiás e professor substituto do Instituto Federal de Goiás, Campus Aparecida de Goiânia. Tem experiência na área de Filosofia e Geografia, com ênfase em Ética e Filosofia Política, Território e Cerrado, atuando principalmente nos seguintes temas: cerrado, território, vontade, democracia e liberdade.

Ivanillian Ferreira Paislandim , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Aparecida de Goiânia, Goiás, Brasil, ivanillian.paislandim@ifg.edu.br

Graduada em em Letras Espanhol pela Universidade Federal de Goiás (2010). Pós-graduada no curso de especialização Lato Sensu em Gestão Pública, pela Faculdade Brasileira de Educação e Cultura (2013). Mestre em Educação, pela Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão (2017). Doutora em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela - Espanha (USC). Servidora do Campus Aparecida de Goiânia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), no cargo de Técnica em Assuntos Educacionais. Atualmente pesquisa sobre educação profissional e acompanhamento de egressos.

Manuella Santana Delmondes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Aparecida de Goiânia, Goiás, Brasil, luamsantana13@gmail.com

Co-fundadora do projeto "capoeira Angola na escola e na comunidade", cursando licenciatura em Dança na IFG Aparecida de Goiânia.

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Publicado

2026-07-27

Como Citar

FRANCO, Eduardo Ferraz; PAISLANDIM , Ivanillian Ferreira; DELMONDES, Manuella Santana. A Pedagogia da Circularidade na Prática: a atuação do Projeto Capoeira Angola na Escola e na Comunidade na periferia de Aparecida de Goiânia/GO . Revista Terceiro Incluído, Goiânia, v. 16, n. 1, p. e16110, 2026. DOI: 10.5216/teri.v16i1.86895. Disponível em: http://revistas.ufg.br/teri/article/view/86895. Acesso em: 9 ago. 2026.

Edição

Seção

Artigos