SALA EM CENA: JOGOS TEATRAIS NA FORMAÇÃO DO/A GESTOR/A SOCIAL - DOI 10.5216/teri.v1i1.14389

Autores

  • Maria Suzana MOURA UFBA
  • Maria Solange MOURA UFBA
  • Mônica Calil Pires FARGS - Faculdades Rio-Grandenses

DOI:

https://doi.org/10.5216/teri.v1i1.14389

Palavras-chave:

Jogos teatrais, gestor social, transdisciplinaridade

Resumo

As cenas que passamos a contar neste artigo foram experienciadas e construídas durante dois semestres, do ano de 2008, no curso de Estrutura e Funções de Governo da graduação em administração da Universidade Federal da Bahia. A experiência com jogos teatrais dialoga com pressupostos teóricos da teoria da complexidade e da Arte na Educação. Nessas cenas aprofundamos a percepção, reflexão e vivência da integração dos saberes intelectivo, sensível e intuitivo no processo de ensino-aprendizagem, na perspectiva da formação do gestor/a protagonista solidário e enquanto parte de uma liderança coletiva. O próprio texto do artigo foi tecido na linguagem teatral em três cenas: o Contexto; os Bastidores e os Jogos Teatrais vividos na sala de aula – cena esta dividida em três atos; e Fechando as Cortinas. Em todas elas estão atuando como protagonistas as autoras, os/as estudantes e autores/as convidados/as.

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Biografia do Autor

Maria Suzana MOURA, UFBA

graduação em Arquitetura pela Universidade Federal da Bahia (1980), mestrado em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1989) e doutorado em Administração pela Universidade Federal da Bahia (1997). Atualmente é professor adjunto 1 da Universidade Federal da Bahia. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: gestao local, redes, inovacoes, governo local e economia solidária. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Padéia, Laboratório de Pesquisa Transdiciplnar sobre Metodologia para à Educaçã e Gestãio Social

Mônica Calil Pires, FARGS - Faculdades Rio-Grandenses

doutora em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009), mestre em Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1990) e graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1985). Tem experiência na área de Letras, em Português (Leitura e Produção de Textos ou Português Básico) e, especialmente, em Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: tradução cultural (do Mundo Árabe-Muçulmano para o Ocidente judaico-cristão), relações interpessoais e interculturais, cultura de Paz, literatura universal, literatura infantil, literatura comparada e interdisciplinaridade. Também trabalha com Criação Literária e Língua Portuguesa.

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Publicado

2013-10-09

Como Citar

MOURA, M. S.; MOURA, M. S.; PIRES, M. C. SALA EM CENA: JOGOS TEATRAIS NA FORMAÇÃO DO/A GESTOR/A SOCIAL - DOI 10.5216/teri.v1i1.14389. Revista Terceiro Incluído, Goiânia, v. 1, n. 1, p. 58–76, 2013. DOI: 10.5216/teri.v1i1.14389. Disponível em: https://revistas.ufg.br/teri/article/view/14389. Acesso em: 25 abr. 2024.

Edição

v. 1 n. 1 (2011): Fundamentos da Educação Transdisciplinar

Seção

ARTIGOS