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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Expediente
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Outros Artigos
O papel das famílias no desenvolvimento de crianças com paralisia cerebral
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Expediente
Expediente
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Dossiê
Trabalho, infâncias e crianças no contexto narrativo campo-costeiro à luz da linguagem bakhtiniana
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Desafios e Estratégias para a Acessibilidade e Inclusão no CAp-UFRJ durante a Pandemia COVID-19
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Editorial
Editorial
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
O planejamento pedagógico no contexto do trabalho remoto na pandemia da Covid-19: desafios e possibilidades para o desenvolvimento das crianças no ambiente doméstico
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Outros Artigos
A Intervenção Pedagógica na Educação Profissional e Tecnológica: Um relato de experiência a partir dos planos de intervenções dos alunos do curso de pós-graduação lato sensu em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT) - Polo Teresina/PI
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Editorial
Editorial
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
O que você vê quando olha o que enxerga: Descrevendo a experiência de um aluno cego no tatame
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Dossiê Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação
Qualidade Social da educação na primeiríssima infância: docência em foco
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Presenças e ausências da literatura afro-brasileira nos acervos das bibliotecas do Instituto Federal de Goiás
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Dossiê Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação
A atuação do professor mediante propostas de ensino de língua no livro didático
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Outros Artigos
A criação de sinais em libras por meio de pessoas ouvintes
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Outros Artigos
Itinerários da práxis pedagógica de professoras no ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Inclusão na Educação Superior: A Percepção do Professor Formador
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Dossiê
Infância, educação e trabalho: relações contraditórias na vida da criança no contexto capitalista
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Formação continuada em serviço para educação inclusiva com professores de salas multisseriadas
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Dossiê
Crianças pequenas na escola: contradições e potencialidades
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Dossiê
Integrando teorias de deficiência e do desenvolvimento para produzir práticas educativas justas e inclusivas: em busca de praxes educacionais transformativas
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Dança e inclusão na educação básica vertentes na teoria das Inteligências múltiplas
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Educação intercultural e educação física: um diálogo possível
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Proposta de sequência didática com o gênero tirinha no Ensino Fundamental II
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Outros Artigos
As percepções de mães sobre a inclusão de crianças autistas em escolas de Goiânia: uma leitura psicanalítica
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Expediente
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
O estágio supervisionado na educação infantil e a inclusão escolar diante das adversidades do ensino remoto: relato de experiência
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
Da literatura para o audiovisual: uma experiência no estágio da educação infantil
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
Estágio na educação infantil: formação de professores em contexto de ensino remoto emergencial
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
Cartas às famílias “Araras” em tempos de Covid-19: relato de experiência
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
Quintal: uma instalação ecoformativa de saberes e vivências na Educação Infantil
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil: a desarmonia entre o cuidar e educar
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Expediente
Expediente
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Dossiê Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação
Políticas e programas de formação continuada de alfabetizadores: avanços e limites
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Dossiê Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação
Políticas Públicas de Educação: um debate epistemológico
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Letramentos à flor da pele: Construções de sentido de uma mulher negra sobre vivências (em) e leituras (sobre) uma sociedade racista
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Dossiê Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação
BNC-Formação e as implicações para a formação de professores/as
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Diversidade Sexual e Inclusão Social: Violência Homofóbica na Permanência de Travestis em Domínios Formais da Educação
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Outros Artigos
Qualidade, diversidade e diferenças em livros ilustrados: uma experiência no ensino de literatura infantil
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Outros Artigos
Significados e sentidos do trabalho docente na educação infantil: reflexões a partir do materialismo histórico-dialético
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Dossiê
Criança e infância na obra de Philippe Ariès e nos clássicos da História Social da Classe Operária: em busca das crianças invisíveis – as crianças proletárias
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Dossiê
“Não matou ninguém, mas deixou todo mundo meio torto”: trabalho, educação e infância desde a vitivinicultura de Videira, Santa Catarina, Brasil
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Da reclusão à inclusão: uma análise a partir das representações das professoras da Unidade Prisional Feminina de Pedro Afonso –TO
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Dossiê
Cuentos de hadas e infancia: la dialéctica entre tradición y modernidad
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
A inclusão das crianças com transtorno do espectro autista na educação infantil da Rede Municipal de Educação de Goiânia
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Outros Artigos
Projeto Sete Passos para Mudar o Mundo: a educação social no desenvolvimento discente
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Outros Artigos
Condições de oferta e de atendimento escolar em duas escolas de ensino médio da rede pública do Ceará
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Outros Artigos
Afetividade e formação docente: reflexões a partir da licenciatura em psicologia
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
Atividades educativas não presenciais na pandemia: experimentando a casa e ampliando o universo cultural da criança
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
Atividades educativas não presenciais na educação infantil: uma experiência possível?
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O estágio na formação de professores/as para a educação infantil: as significações dos/as discentes do curso de pedagogia
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Estágio não obrigatório e o trabalho remoto na Educação Infantil: experiências formativas na EEBAS/UFPB
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Uma proposta de ensino de figura de linguagem para surdos
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Outros Artigos
Investimento mínimo para o desenvolvimento máximo da educação brasileira
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Os desafios da atuação docente quanto ao processo de alfabetização da criança cega por meio do sistema Braille
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Dossiê Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação
PIBID e a política de formação de professores/as: avanços e retrocessos
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Editorial
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Outros Artigos
A matemática não é um monstro: jogos teatrais e matemática em um curso de extensão para professores
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Editorial
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Outros Artigos
Uma tarde com Lydia Hortélio: “olhar menino” para “aprender menino”
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Educação Especial na Formação Inicial de Professores: reflexões sobre os dispositivos legais
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Revista Polyphonía v. 32 n. 2 (2021): Dossiê "Da infância abstrata às crianças reais: relações entre infância, trabalho e práxis educativa" - Dossiê
Avaliação na educação infantil: contribuições a luz da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico cultural
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Autismo e ensino de ciências da natureza: o que está sendo produzido na pós-graduação brasileira
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
“Isso é uma bichona”: a violência homofóbica experienciada por professores gays que trabalham em escolas rurais da Amazônia paraense
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
A percepção docente sobre Educação Emocional como método de inclusão no processo educacional
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil no contexto da pandemia do Covid-19: o inédito (in)viável
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
Princípios da gestão democrática e participativa na educação infantil pública
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
Estágio em educação infantil no contexto pandêmico: experiências didáticas e de aprendizagens no ensino remoto
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Dossiê Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil
Estágio supervisionado em tempos de pandemia na educação infantil: um relato de desafios e possibilidades
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Revista Polyphonía v. 33 n. 2 (2022): Dossiê "Experiências didático-pedagógicas no estágio supervisionado na educação infantil: desafios e possibilidades em contexto pandêmico" - Outros Artigos
A formação do leitor a partir de práticas de letramentos literários em contexto escolar
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Educação Inclusiva e o desenvolvimento atípico quanto à dimensão cognitiva - Uma revisão da literatura
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Dossiê Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação
Trabalho docente na Educação Infantil: análise sobre as diretrizes de São Bernardo do Campo (SP)
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Outras Educações em Duque de Caxias: Antirracismo e Dinâmicas Curriculares na Contrahegemonia
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Revista Polyphonía v. 33 n. 1 (2022): Dossiê "Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação" - Dossiê Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação
A educação da criança do campo em uma perspectiva sócio-histórico-dialética: um diálogo sobre direitos e intercruzamentos entre o campo e a cidade
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Revista Polyphonía v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar - Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar
Gênero, "raça" e educação: em defesa de uma abordagem decolonial do currículo escolar e das práticas pedagógicas
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Revista Polyphonía v. 26 n. 1 (2015): Dossiê: O Mestrado Profissional e a área de Ensino: história de demandas, conquistas e desafios - Entrevistas
Prof. Marco Antonio Moreira
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Revista Polyphonía v. 26 n. 1 (2015): Dossiê: O Mestrado Profissional e a área de Ensino: história de demandas, conquistas e desafios - Relatos de Experiências
O trilho multifuncional nas aulas práticas de mecânica
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Revista Polyphonía v. 26 n. 1 (2015): Dossiê: O Mestrado Profissional e a área de Ensino: história de demandas, conquistas e desafios - Relatos de Experiências
Avaliação diagnóstica: traçando caminhos para uma avaliação formativa
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Revista Polyphonía v. 26 n. 1 (2015): Dossiê: O Mestrado Profissional e a área de Ensino: história de demandas, conquistas e desafios - Relatos de Experiências
Gênero textual notícia jornalística: sequência didática na língua espanhola no atendimento educacional especializado do aluno com deficiência visual
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Artigos
Formação colaborativa na perspectiva sócio-históricocultural: a dialética da inclusão escolar
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Revista Polyphonía v. 25 n. 1 (2014): Dossiê: Impactos do PIBID para a formação de professores e a integração entre universidade e educação básica - Artigos
O pinguim vai à escola e à Universidade: relato da utilização de recursos do Linux Educacional em uma escola estadual, por duas bolsistas de Iniciação à Docência do subprojeto UNEMAT/PIBID-Informática do Campus Universitário de Alto Araguaia - MT
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Artigos
Da realidade à inclusão: uma investigação acerca da aprendizagem e do desenvolvimento do/a aluno/a com transtornos do espectro autista – TEA nas séries iniciais do I segmento do ensino fundamental
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Revista Polyphonía v. 25 n. 1 (2014): Dossiê: Impactos do PIBID para a formação de professores e a integração entre universidade e educação básica - Artigos
Um duplo olhar para o PIBID: impactos nos cursos de Licenciatura e na comunidade escolar
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Artigos
Projeto Genus: uma ferramenta pedagógica para auxiliar no processo ensino-aprendizagem de genética
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Revista Polyphonía v. 24 n. 2 (2013): Dossiê: Mestrado Profissional - Resumos de trabalhos acadêmicos
A organização do trabalho pedagógico e a avaliação da aprendizagem na Educação Física no Colégio de Aplicação da UFG
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Outros Artigos
Gêneros em revista: a pedagogia de projetos no curso de publicidade e propaganda
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Relatos de Experiências
Produção didática sobre operações de raciocínio para leitura competente de textos por estudantes do ensino médio
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Relatos de Experiências
O uso da webquest: um recurso didático no ensino de ciências interdisciplinares para a formação continuada de professores
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Relatos de Experiências
Práticas investigativas e tecnologias digitais na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Relatos de Experiências
As apropriações ocorridas na implementação do portfólio educacional no ensino de ciências físicas e biológicas
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Relatos de Experiências
Análise dos conteúdos culturais de um livro didático de espanhol como língua estrangeira em uma perspectiva intercultural
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Resumos de trabalhos acadêmicos
Perscrutando diários de aulas de matemática no estágio supervisionado da licenciatura em matemática: reorientando histórias e investigações
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Relatos de Experiências
O laboratório de ensino de matemática para a formação inicial de professores de matemática na modalidade à distância
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Revista Polyphonía v. 29 n. 2 (2018): Dossiê "O ensino de Língua Portuguesa e Literatura na escola: caminhos e possibilidades nos estudos de linguagem" - Dossiê: O ensino de Língua Portuguesa e Literatura na escola: caminhos e possibilidades nos estudos de linguagem
Gramática da Fantasia: a criatividade e a produção de textos na EJA
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Revista Polyphonía v. 29 n. 2 (2018): Dossiê "O ensino de Língua Portuguesa e Literatura na escola: caminhos e possibilidades nos estudos de linguagem" - Artigos
As artes circenses na Educação Física escolar enquanto conteúdo da cultura corporal: suas contribuições para desenvolvimento da expressão corporal e criatividade
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
Estágio transdisciplinar: outra formação, outra educação, outro ensino, outra aprendizagem
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Revista Polyphonía v. 29 n. 2 (2018): Dossiê "O ensino de Língua Portuguesa e Literatura na escola: caminhos e possibilidades nos estudos de linguagem" - Artigos
Refletindo sobre as funções da música nas escolas brasileiras de educação básica: contribuições de Adorno e Merriam
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
Mapeamento das pesquisas e publicações brasileiras vinculadas a rede internacional de escolas criativas
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Revista Polyphonía v. 29 n. 2 (2018): Dossiê "O ensino de Língua Portuguesa e Literatura na escola: caminhos e possibilidades nos estudos de linguagem" - Entrevistas
Regina Zilberman
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Entrevistas
Saturnino de la Torre, por Marilza Vanessa Rosa Suanno
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Relatos de Experiências
Paralisia cerebral, recursos tecnológicos, letramento e inclusão
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Resumos de trabalhos acadêmicos
Formação e expansão da fronteira agrícola em Goiás: a construção de indicadores de modernização
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Revista Polyphonía v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual - Relatos de Experiências
Sobre o mestrado profissional em astronomia da UEFS
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Expediente
Expediente
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dissertações
Dissertações - Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do Cepae/UFG
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
Por que uma escola criativa?
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
Soluções criativas: o uso de Recursos Educacionais Abertos no acesso e na democratização do Ensino Superior
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
Mãos de Vida na prática educativa: a Roda da Saúde no Circulo Transdisciplinar de Saúde Integral
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Artigos
Diálogos entre educação formal e não formal no ensino médio público: construção de documentários com temas sociocientíficos controversos da cidade de Piúma-ES
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
Princípios transdisciplinares do programa geração da paz: pontos de partida para extensão, pesquisa e formação
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
Mística ecológica para uma caminhada ecopedagógica
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Artigos
Formação continuada de professores de ciências da natureza para implantação das diretrizes curriculares no Município de Cariacica-ES
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
As escolas quilombolas em Goiás – retrato da escola na relação com o poder público dos anos 2000
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
Programa Intercultural e-Culturas e a manifestação das emoções interculturais na interação entre Ensino Superior e Educação Básica
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Artigos
O papel da gestão escolar na implementação das políticas educacionais: o PIBID como foco de análise
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
Encantando com a poesia: uma experiência criativa na Escola Daniel Batista
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Artigos
Sinais de libras elaborados para os conceitos de massa, força e aceleração
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Revista Polyphonía v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas - Dossiê Escolas Criativas
(Com)viver em espaços de uma escola sustentável e criativa
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Entrevistas
Entrevista: Irinéa L. Batista
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Revista Polyphonía v. 26 n. 2 (2015): Dossiê: Mestrado Profissional, Formação Permanente e Vivencias na Educação Básica - Outros Artigos
Jovens surdos em processo de formação educacional: atores de uma cultura própria
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Revista Polyphonía v. 29 n. 2 (2018): Dossiê "O ensino de Língua Portuguesa e Literatura na escola: caminhos e possibilidades nos estudos de linguagem" - Editorial
Editorial
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Revista Polyphonía v. 21 n. 2 (2010) - Dossiê Memórias Escolares
Ficção e memória escolar
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Revista Polyphonía v. 28 n. 2 (2017): Dossiê: O ensino de matemática na escola: prática e diversidade - Dossiê: O ensino de matemática na escola: prática e diversidade
Aprender com modelagem e tecnologias digitais: um relato no 1º ano do ensino médio
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Faces
A escola Cepae
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Revista Polyphonía v. 21 n. 2 (2010) - Artigos
Textos e intertextos: caminhos e descaminhos do trabalho com a leitura da literatura numa escola de Ensino Fundamental
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Faces
I don't understand my mind
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Faces
My life at Cepae!
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Revista Polyphonía v. 21 n. 2 (2010) - Artigos
O que a chacina em Realengo tem a nos dizer: uma análise sobre os discursos da violência escolar no Brasil
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Faces
My school life
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Revista Polyphonía v. 21 n. 2 (2010) - Resumos de trabalhos acadêmicos
A organização do trabalho pedagógico e a avaliação da aprendizagem na Educação Física no Colégio de Aplicação da UFG
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Afetos
Pas
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Revista Polyphonía v. 29 n. 1 (2018): Dossiê Experiências de ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Expediente
Expediente
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Afetos
Le Collège Aplicação
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Revista Polyphonía v. 30 n. 1 (2019): Dossiê “O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios” - Dossiê: O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios
O espanhol e ensino: crenças de estudantes e professores sobre a história e diversidade da língua no contexto brasileiro
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Afetos
L'école
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Revista Polyphonía v. 29 n. 1 (2018): Dossiê Experiências de ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Dossiê Experiências de ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Gênero e História das Mulheres: reflexões sobre a experiência de estágio na Educação de Jovens e Adultos
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Revista Polyphonía v. 22 n. 1 (2011) - Dossiê Inclusão escolar: olhares especiais
Educação inclusiva: do paradigma da igualdade para o paradigma da diversidade
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Revista Polyphonía v. 29 n. 1 (2018): Dossiê Experiências de ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Dossiê Experiências de ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Debatendo religiosidades com os estudantes da EJA/Fpolis
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Revista Polyphonía v. 30 n. 1 (2019): Dossiê “O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios” - Dossiê: O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios
Formação de professores de línguas: ensino e práticas digitais
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Conselho Científico
Conselho Científico
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Revista Polyphonía v. 30 n. 1 (2019): Dossiê “O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios” - Dossiê: O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios
Levantamento das orientações de ensino da habilidade da Compreensão Oral em Língua Inglesa: olhar nos documentos Oficiais de ensino
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Revista Polyphonía v. 22 n. 1 (2011) - Dossiê Inclusão escolar: olhares especiais
Povos indígenas e o ensino: reconhecendo o direito à inclusão das sociodiversidades no currículo escolar com a Lei n. 11.645/2008
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Revista Polyphonía v. 21 n. 1 (2010) - Artigos
Desafios do estágio curricular pré-profissional e algumas inovações presentes nas práticas dos estagiários, referidas pelos professores da Educação Básica
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Revista Polyphonía v. 22 n. 1 (2011) - Dossiê Inclusão escolar: olhares especiais
Inclusão e educação de surdos: uma discussão necessária
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Revista Polyphonía v. 28 n. 1 (2017): Dossiê Inclusão: todos na escola de educação básica! - Dossiê Inclusão: todos na escola de educação básica!
O pensamento complexo e a inclusão escolar: a via da esperança
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Revista Polyphonía v. 22 n. 1 (2011) - Dossiê Inclusão escolar: olhares especiais
Recursos de tecnologia assistiva para alunas com surdez: sugestões compartilhadas por uma bolsista Pibid
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Revista Polyphonía v. 30 n. 1 (2019): Dossiê “O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios” - Editorial
Editorial
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Revista Polyphonía v. 22 n. 1 (2011) - Artigos
Brincar: estranhamento ou encantamento? O lúdico que nos move
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Revista Polyphonía v. 21 n. 1 (2010) - Artigos
El Español como Lengua Extranjera (e/le): en búsqueda de la adquisición de una voz identitaria
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Revista Polyphonía v. 28 n. 1 (2017): Dossiê Inclusão: todos na escola de educação básica! - Entrevistas
Sujeitos com Síndrome de Asperger lidam com invisibilidade e preconceito
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Revista Polyphonía v. 30 n. 2 (2019): Dossiê Tecnologias digitais e ensino na educação básica - Dossiê: Tecnologias digitais e ensino na educação básica
Cine y Educación: modos de ver y pensar la adolescencia a través de su representación en el cine de Larry Clark
Resumo PDF (Español (España)) -
Revista Polyphonía v. 21 n. 1 (2010) - Outros Artigos
Ideologias totalitárias nas práticas educativas
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Revista Polyphonía v. 27 n. 2 (2016): Dossiê: O ensino de arte na escola: histórias, linguagens e metodologias - Dossiê: O ensino de arte na escola: histórias, linguagens e metodologias
Síntese da Arte-Educação no Brasil: duzentos anos em seis mil palavras
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Revista Polyphonía v. 30 n. 2 (2019): Dossiê Tecnologias digitais e ensino na educação básica - Dossiê: Tecnologias digitais e ensino na educação básica
A voz do professor acerca do uso das novas tecnologias nas escolas
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Revista Polyphonía v. 21 n. 1 (2010) - Outros Artigos
A visão do bioma Cerrado no Ensino Fundamental do município de Goiânia e sua relação com os livros didáticos utilizados como instrumento de ensino
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Revista Polyphonía v. 20 n. 2 (2009) - Outros Artigos
Monômio, binômio, trinômio, polinômio – definições e significados
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Revista Polyphonía v. 21 n. 1 (2010) - Outros Artigos
Consciência sobre a importância da correção de erros
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Revista Polyphonía v. 20 n. 2 (2009) - Resumos de trabalhos acadêmicos
Ensino Fundamental de nove anos em Goiânia: o lugar da criança de seis anos, concepções e fundamentos sobre sua educação
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Revista Polyphonía v. 30 n. 2 (2019): Dossiê Tecnologias digitais e ensino na educação básica - Dossiê: Tecnologias digitais e ensino na educação básica
Aprendizagem de função quadrática: uma proposta com auxílio do software Geogebra
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Revista Polyphonía v. 21 n. 1 (2010) - Relatos de Experiências
Produção de figurino X formação docente continuada: desafios de uma experiência com alunos da Educação Básica
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Revista Polyphonía v. 20 n. 2 (2009) - Resumos de trabalhos acadêmicos
Dificuldade de aprendizagem na alfabetização: estudo de caso
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Revista Polyphonía v. 27 n. 2 (2016): Dossiê: O ensino de arte na escola: histórias, linguagens e metodologias - Dossiê: O ensino de arte na escola: histórias, linguagens e metodologias
A inserção da dança no contexto escolar: os caminhos de formação do professor de Dança
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Revista Polyphonía v. 21 n. 1 (2010) - Resenhas
DUBET, F. O que é uma escola justa? A escola das oportunidades
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Revista Polyphonía v. 28 n. 2 (2017): Dossiê: O ensino de matemática na escola: prática e diversidade - Expediente
Expediente
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Retratos
Coração de Corujinha
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Revista Polyphonía v. 30 n. 2 (2019): Dossiê Tecnologias digitais e ensino na educação básica - Dossiê: Tecnologias digitais e ensino na educação básica
Inserção de tecnologias digitais nas práticas avaliativas: uma leitura semiótica da plataforma educacional Additio
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Revista Polyphonía v. 21 n. 1 (2010) - Resumos de trabalhos acadêmicos
Estágio supervisionado de LE: um estudo de caso sobre a formação universitária de professores de Inglês na UFG
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Revista Polyphonía v. 28 n. 2 (2017): Dossiê: O ensino de matemática na escola: prática e diversidade - Entrevistas
Professor Dario Fiorentini: um olhar profundo e reflexivo sobre nossas áreas de pesquisa
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Revista Polyphonía v. 27 n. 2 (2016): Dossiê: O ensino de arte na escola: histórias, linguagens e metodologias - Dossiê: O ensino de arte na escola: histórias, linguagens e metodologias
Educação dialógica e ensino de teatro: aproximações pedagógicas
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Revista Polyphonía v. 28 n. 2 (2017): Dossiê: O ensino de matemática na escola: prática e diversidade - Dossiê: O ensino de matemática na escola: prática e diversidade
Estatística e Literatura: um projeto interdisciplinar sobre migrações e diversidade cultural
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Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Faces
Mon école
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Revista Polyphonía v. 27 n. 2 (2016): Dossiê: O ensino de arte na escola: histórias, linguagens e metodologias - Outros Artigos
Diálogos entre Geografia e Literatura nas salas de aula da Educação Básica
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Revista Polyphonía v. 30 n. 2 (2019): Dossiê Tecnologias digitais e ensino na educação básica - Dossiê: Tecnologias digitais e ensino na educação básica
Quer brincar de charadas? Possibilidades de uso do jogo CharadesApp para ampliação e prática lexical de repertórios em língua inglesa
Resumo PDF -
Revista Polyphonía 2010: Volume especial - Faces
Nasce uma estrela
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Revista Polyphonía v. 22 n. 2 (2011): Dossiê: Diversidade na Escola - Entrevistas
Para uma educação que aceite e respeite as diferenças
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Revista Polyphonía v. 20 n. 1 (2009) - Artigos
Crenças de alunos sobre o papel do Estágio Supervisionad o de Língua Inglesa
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Revista Polyphonía v. 18 n. 2 (2007) - Artigos
A poesia e a família: relato de experiência
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Revista Polyphonía v. 22 n. 2 (2011): Dossiê: Diversidade na Escola - Artigos
Poesia na rede: as novas tecnologias no ensino de língua inglesa
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Revista Polyphonía v. 20 n. 1 (2009) - Outros Artigos
Uma aplicação da abordagem pedagógica ‘Movimento do Abstrato para o Concreto’ para o ensino de gênero textual
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Revista Polyphonía v. 24 n. 1 (2013): Dossiê: Ensino de Sociologia - Outros Artigos
Homo Faber y Homo Ludens: la rima para el uso en la escuela y para la transformación de la educación básica
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Revista Polyphonía v. 22 n. 2 (2011): Dossiê: Diversidade na Escola - Artigos
Ensinar a filosofar no ensino médio: uma proposta metodológica
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Revista Polyphonía v. 20 n. 1 (2009) - Resumos de trabalhos acadêmicos
A escrita do Folclore em Goiás: uma história de intelectuais e instituições (1940-1980)
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Revista Polyphonía v. 18 n. 2 (2007) - Artigos
Proposta Pedagócias para o Ensino Médio: filogenia de animais
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Revista Polyphonía v. 24 n. 1 (2013): Dossiê: Ensino de Sociologia - Outros Artigos
Entre silêncios e representações: história e cultura indígena no ambiente escolar
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Revista Polyphonía v. 23 n. 1 (2012): Dossiê: Avaliação escolar - Dossiê: Avaliação Escolar
Práticas avaliativas na sala de aula de línguas estrangeiras-adicionais na educação básica: elaborando instrumentos com a participação dos alunos
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Revista Polyphonía v. 18 n. 2 (2007) - Editorial
EDITORIAL
Resumo PDF -
Revista Polyphonía v. 24 n. 1 (2013): Dossiê: Ensino de Sociologia - Resenhas
MOSÉ, V. A escola e os desafios contemporâneos. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2013. 336 p.
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Revista Polyphonía v. 23 n. 1 (2012): Dossiê: Avaliação escolar - Dossiê: Avaliação Escolar
Avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: perspectivas críticas ou técnicas?
Resumo PDF -
Revista Polyphonía v. 19 n. 2 (2008) - Artigos
As linguagens artísticas na escola: alternativas para um trabalho integrado
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Revista Polyphonía v. 23 n. 1 (2012): Dossiê: Avaliação escolar - Dossiê: Avaliação Escolar
Avaliação da aprendizagem no ensino de Física: um olhar sobre as concepções dos professores licenciados em Física da cidade de Inhumas, GO
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Revista Polyphonía v. 19 n. 2 (2008) - Artigos
Corpo e Linguagem: perspectivas discursivas e interdisciplinares
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Revista Polyphonía v. 31 n. 2 (2020): Dossiê Tecnologias Digitais na Educação Básica - Dossiê Tecnologias Digitais na Educação Básica
O Jogo Street Fighter II como Possibilidade de Análise da Paisagem Geográfica no Ensino de Geografia
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Revista Polyphonía v. 24 n. 2 (2013): Dossiê: Mestrado Profissional - Artigos
O Mestrado Nacional Profissional de Ensino em Física: a experiência da Sociedade Brasileira de Física
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Revista Polyphonía v. 19 n. 2 (2008) - Artigos
Dos documentos à prática docente: a idéia de uma formação por competências
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Revista Polyphonía v. 31 n. 2 (2020): Dossiê Tecnologias Digitais na Educação Básica - Dossiê Tecnologias Digitais na Educação Básica
Mobile learning e o uso de apps como proposta para o ensino de Ciências
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Revista Polyphonía v. 24 n. 2 (2013): Dossiê: Mestrado Profissional - Artigos
Mestrado Profissional em Ensino de Ciência e Tecnologia da UTFPR - Ponta Grossa: a experiência no ensino de Matemática
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Revista Polyphonía v. 19 n. 2 (2008) - Outros Artigos
O ambiente urbano, teia ou rede de significações
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Revista Polyphonía v. 23 n. 1 (2012): Dossiê: Avaliação escolar - Entrevistas
O processo de avaliação é um processo de crescimento do aluno como ser humano, como leitor ou escritor ou como alguém que se faz presente na comunidade
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Revista Polyphonía v. 19 n. 1 (2008) - Artigos
Um olhar interdisciplinar sobre Cinema e Litetatura
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Revista Polyphonía v. 24 n. 2 (2013): Dossiê: Mestrado Profissional - Expediente
Expediente
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Revista Polyphonía v. 23 n. 1 (2012): Dossiê: Avaliação escolar - Artigos
Um instrumento avaliativo em larga escala baseado na concepção sociointeracionista da linguagem
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Revista Polyphonía v. 13 n. 1/2 (2002) - Artigos
ESCOLA, GEOGRAFIA E QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS
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Revista Polyphonía v. 19 n. 1 (2008) - Artigos
O jornalístico e o literário na leitura escolar: o uso da crônica como gênero motivador para a formação do leitor
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Revista Polyphonía v. 31 n. 2 (2020): Dossiê Tecnologias Digitais na Educação Básica - Dossiê Tecnologias Digitais na Educação Básica
Entre o escrito e o lido, o vivido: o computador como ponte para participação social
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ANÁLISIS TEÓRICO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS EN TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
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Revista Polyphonía v. 19 n. 1 (2008) - Resumos de trabalhos acadêmicos
História da educação inclusiva de 1999 aos dias atuais na rede Estadual de Ensino do Estado de Goiás
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O Olhar dos Acadêmicos Concluintes do Curso de Licenciatura em Química da UEG sobre a Prática Pedagógica dos Professores Formadores
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Revista Polyphonía v. 24 n. 2 (2013): Dossiê: Mestrado Profissional - Outros Artigos
Desconstruindo as “verdades absolutas”: a importância da elaboração e reelaboração do conhecimento na Educação Infantil
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Indissociabilidade entre sustentabilidade e Escolas Criativas e suas implicações para religar o ensino à complexidade da vida
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DIMENSÕES LEGAIS NA POLÍTICA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: GOIÁS, 1995-1998
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Dicotomia, complexidade e educação para a cidadania
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Revista Polyphonía v. 23 n. 1 (2012): Dossiê: Avaliação escolar - Resenhas
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011.
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Revista Polyphonía v. 13 n. 1/2 (2002) - Resumos de trabalhos acadêmicos
PRÁTICAS DE QUÍMICA NA 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Revista Polyphonía v. 17 n. 2 (2006) - Artigos
O fazer teatral e sua relação com a educação
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Projeto em Língua Espanhola: ultrapassando fronteiras
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Revista Polyphonía v. 20 n. 1 (2009) - Editorial
Editorial
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Educação Física escolar e inclusão: desafios para uma prática concreta
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Aprender a Comprometerse
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A História Geral de Delgado de Carvalho: uma coleção entre críticas e discordâncias (1950-1960)
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Construtos teóricos do saber da ética para uma pedagogia complexa
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Cantando por entre as águas do dilúvio: leitura de poesia, competência metafórica e o papel da academia
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A formação humana na educação digital numa perspectiva moriniana
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Práticas de aprendizagens integradoras no Ensino Superior como um direito de todos: análise das experiências de inclusão nos cursos de Psicologia na perspectiva da teoria da complexidade e da transdisciplinaridade
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O papel da escola frente à diversidade cultural expresso em documentos nacionais
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Análise epistemológica das dissertações e teses defendidas no programa de pós-graduação em Educação Especial da Universidade de São Carlos: 1981-2002
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Desenvolvimento social e alívio da pobreza no discurso do Banco Mundial: implicações para as políticas de formação de professores
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Ensino mediado pelo computador: novos papéis, novos desafios para professores de línguas estrangeiras
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A reforma Curricular do Ensino Médio no Cepae sob a perspectiva dos alunos
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Revista Polyphonía v. 23 n. 2 (2012): Dossiê - Presença e Lugar da Filosofia na Educação Básica - Resenhas
FELÍCIO, C. B. de F. (Org.). Filosofia: entre o ensino e a pesquisa. Ensaios de formação. Goiânia: Edições Ricochete, 2012.
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Revista Polyphonía v. 22 n. 2 (2011): Dossiê: Diversidade na Escola - Dossiê: Diversidade na Escola
Limites e desafios no ensino de História: um olhar sobre os saberes, as práticas e a formação em Morrinhos, GO
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Revista Polyphonía v. 24 n. 1 (2013): Dossiê: Ensino de Sociologia - Artigos
Avanços e dificuldades na volta do ensino de Sociologia ao currículo escolar
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Revista Polyphonía v. 25 n. 1 (2014): Dossiê: Impactos do PIBID para a formação de professores e a integração entre universidade e educação básica - Artigos
O PIBID, a geografia e as estratégias de ensino
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Revista Polyphonía v. 26 n. 1 (2015): Dossiê: O Mestrado Profissional e a área de Ensino: história de demandas, conquistas e desafios - Relatos de Experiências
Novas tecnologias aplicadas à formação continuada de professores de língua inglesa
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Experiências do PIBID da licenciatura em educação especial da UFSCAR
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Avaliação das ações de controle da dengue em Itabuna/BA sob a ótica da população
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A produção de significados na atividade de formação do Pibid/Uniso de Língua Inglesa
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Revista Polyphonía v. 26 n. 1 (2015): Dossiê: O Mestrado Profissional e a área de Ensino: história de demandas, conquistas e desafios - Resumos de trabalhos acadêmicos
O rap entre mestiçagens e negritudes: música e identidade no Brasil e em Cuba (1988-2005)
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Tecnologia e saberes docentes na formação de professores do ensino tecnológico
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O trabalho colaborativo entre o professor da sala comum e o professor especialista na educação infantil de crianças com deficiência visual
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Ensino médio politécnico e a relação dos alunos com o saber
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Controlabilidade social: o financiamento da educação pública pelas mãos dos Conselhos Estaduais do Fundeb
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“Elegí una manera de hablar que escucho demasiado, más que las otras, y por eso intento seguir como hablan los españoles, el Castelllano”: uma reflexão sobre as crenças de futuros professores sobre as variedades do Espanhol
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A vida de agricultores e o meio ambiente: revendo a educação ambiental diante do trabalho (Tripalium)
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BAKHTIN, Mikhail M. Para uma filosofia do ato responsável. Trad. de Valdemir Miotello e Carlos Alberto Faraco. 2.ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2012, 160 p.
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COLOMER, Teresa. Introdução à literatura infantil e juvenil atual. Tradução de Laura Sandroni. São Paulo: Global, 2017.
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BARCELOS, Valdo. Avaliação na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta solidária e cooperativa. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2015. 167p.
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Revista Polyphonía v. 31 n. 2 (2020): Dossiê Tecnologias Digitais na Educação Básica - Dossiê Tecnologias Digitais na Educação Básica
Jogos Eletrônicos e a Inclusão da Criança com Deficiência na Escola
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Revista Polyphonía v. 31 n. 1 (2020): Dossiê Escola, Complexidade e Justiça Social - Dossiê Escola, Complexidade e Justiça Social
As incertezas como narrativa do imprevisível: o real e o complexo
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Revista Polyphonía v. 22 n. 2 (2011): Dossiê: Diversidade na Escola - Editorial
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Revista Polyphonía v. 19 n. 2 (2008) - Editorial
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Revista Polyphonía v. 17 n. 2 (2006) - Artigos
Literatura na escola: prática de interpretação?
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Revista Polyphonía v. 32 n. 1 (2021): Dossiê Escola, Complexidade e Justiça Social - Editorial
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Revista Polyphonía v. 24 n. 2 (2013): Dossiê: Mestrado Profissional - Resumos de trabalhos acadêmicos
Interferência do cloridrato de metilfenidato no desempenho de escolares com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade
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Revista Polyphonía v. 18 n. 1 (2007) - Editorial
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Revista Polyphonía v. 17 n. 2 (2006) - Artigos
Estudos sobre educação matemática em Goiás: um olhar sobre os programas de pós-graduação stricto sensu
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Revista Polyphonía v. 20 n. 2 (2009) - Artigos
O que as lições de história ensinam sobre a África? Reflexões acerca das representações da história da África e dos africanos nos manuais escolares brasileiros e portugueses
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Formação contínua de professores de inglês no Brasil: a prática reflexiva crítica em questão
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Revista Polyphonía v. 17 n. 2 (2006) - Resumos de trabalhos acadêmicos
Ecologia e conservação de anfíbios anuros do Estado de Goiás
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Projeto de ensino de História do Cepae: itinerários para a prática pedagógica
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Teoria e Prática: os Parâmetros Curriculares Nacionais de Física no Processo Ensino-Aprendizagem
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La sociedad creativa debe superar la distopía
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Revista Polyphonía v. 31 n. 1 (2020): Dossiê Escola, Complexidade e Justiça Social - Dossiê Escola, Complexidade e Justiça Social
Formação docente sob a perspectiva da complexidade: um olhar sobre impactos nos distúrbios musculoesqueléticos e na qualidade de vida dos professores
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Revista Polyphonía v. 17 n. 1 (2006) - Artigos
Contação de histórias em aulas de línguas
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Revista Polyphonía v. 31 n. 1 (2020): Dossiê Escola, Complexidade e Justiça Social - Dossiê Escola, Complexidade e Justiça Social
Potencial polinizador para justiça social dos núcleos RIEC FURB e RIEC ECOFOR
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Revista Polyphonía v. 23 n. 2 (2012): Dossiê - Presença e Lugar da Filosofia na Educação Básica - Artigos
É possível ensinar a ética? Reflexões a partir da filosofia de Hannah Arendt
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Revista Polyphonía v. 17 n. 1 (2006) - Artigos
O humor na novela de suspense Sangue Fresco, de João Carlos Marinho
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Revista Polyphonía v. 23 n. 2 (2012): Dossiê - Presença e Lugar da Filosofia na Educação Básica - Artigos
Filosofia e educação: autonomia e paideia platônica
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A ordem simbólica da metrópole: aspectos de uma identidade socioespacial goianiense
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Revista Polyphonía v. 18 n. 1 (2007) - Artigos
Ethos Platônico e paidéia filosófica
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Filosofia para adolescentes: uma proposta de inclusão da filosofia no ensino fundamental
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Revista Polyphonía v. 16 n. 1 (2005) - Artigos
Interdisciplinaridade e formação continuada: o diálogo de conhecimentos
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