A rádio escolar como recurso pedagógico para uma Geografia além da sala de aula

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar o papel da rádio escolar como ferramenta pedagógica no aprendizado de conteúdos geográficos, para além dos limites da sala de aula. A pesquisa foi desenvolvida a partir de um projeto realizado em uma escola pública estadual do município de Uberaba (MG), no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Em relação à metodologia, trata-se de uma pesquisa qualitativa fundamentada em pesquisa-ação e diário de campo. Os resultados evidenciam que a atividade radiofônica realizada se consolidou como um espaço de diálogo, protagonismo juvenil e construção coletiva do conhecimento, possibilitando a abordagem interdisciplinar de temas relevantes. Ao fim, conclui-se que a rádio escolar, associada às Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), configura-se como uma ferramenta pedagógica potente para o ensino de Geografia, ao promover a autonomia dos estudantes, ampliar os espaços educativos e favorecer aprendizagens contextualizadas e socialmente significativas.