REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS

Formação docente na perspectiva da diversidade sexual e de gênero nas Universidades Estadual da Bahia e Estadual de Feira de Santana

Autores

  • Nilcelio Sacramento de Sousa Universidade Federal do Tocantins (UFT), Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências e Saúde, Arraias, Tocantins, Brasil, nilsousa@mail.uft.edu.br https://orcid.org/0000-0002-8908-1841
  • Pedro Souza Rios Programa de Pós-Graduação em Ensino (PGENS/UNIVASF), Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Senhor do Bonfim, Bahia, Brasil, peudesouza@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0001-7981-9091

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v26.86793

Palavras-chave:

Currículo, diversidade sexual, formação docente, gênero, professoralidade

Resumo

Este artigo analisa como disciplinas sobre gênero e diversidade sexual nos cursos de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB/Campus VII) e da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) repercutem na formação docente. Objetiva compreender como esses componentes curriculares produzem deslocamentos nas concepções de gênero, sexualidade e diferença e na constituição das professoralidades. Ancorado nas perspectivas pós-críticas do currículo e nos estudos de gênero e sexualidade, compreende o currículo como território de disputas, saberes e subjetividades. Metodologicamente, articula análise documental dos projetos pedagógicos e matrizes curriculares com entrevistas narrativas realizadas com quatro estudantes. As análises evidenciam que essas disciplinas rompem silenciamentos curriculares, ampliam o letramento para as diversidades e ressignificam experiências, fortalecendo práticas pedagógicas comprometidas com os direitos humanos e as diferenças.

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Biografia do Autor

Nilcelio Sacramento de Sousa, Universidade Federal do Tocantins (UFT), Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências e Saúde, Arraias, Tocantins, Brasil, nilsousa@mail.uft.edu.br

Professor Adjunto na Universidade Federal do Tocantins. Docente do Colegiado de Matemática na área de Fundamentos Históricos da Educação, Fundamentos Filosóficos e Didática Geral. Docente do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências e Saúde (PPGECS/UFT). Doutor em Educação pela Universidade Federal Fluminense. Mestre em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia. Especialista em Gestão, Coordenação e Orientação Educacional pela Faculdade Católica de Ciências Educacionais da Bahia e em Gênero, Raça/Etnia e Sexualidades na Formação de Educadoras/es pela Universidade do Estado da Bahia. Pedagogo pela Universidade do Estado da Bahia. Licenciado em Ciências Naturais pela Universidade Federal do Vale do São Francisco. Foi professor efetivo do município de Mairi-Bahia, de 2001 a 2023. Atuou como professor substituto na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia e como formador no Programa Nacional de Formação de Professores (Parfor) na Universidade do Estado da Bahia. Atuou também como Secretário Municipal de Educação, município de Mairi-BA, Coordenador e Supervisor Pedagógico no mesmo município e como Tutor na Universidade Federal de Alfenas no Curso de Gestão Pública Municipal. Exerceu a função de Coordenador Pedagógico no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) Educação Infantil Apoio Pedagógico - (20262029). Membro e líder do Grupo de pesquisa ATRAVESSAMENTOS: Estudos e Pesquisas sobre os cotidianos da formação docente e diferenças (Capes/UFT) e pesquisador vinculado aos Grupos de Pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisas - Escola, Memória e Cotidiano (GEPEMC/UFF) e Políticas do Corpo e Diferenças (POC's/UFPel). Membro da Associação Brasileira de Currículo ABdC e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) - GT 23: Gênero, Sexualidade e Educação.

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Publicado

01-09-2026

Como Citar

SOUSA, Nilcelio Sacramento de; RIOS, Pedro Souza. REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS: Formação docente na perspectiva da diversidade sexual e de gênero nas Universidades Estadual da Bahia e Estadual de Feira de Santana. Revista UFG, Goiânia, v. 26, n. 32, 2026. DOI: 10.5216/revufg.v26.86793. Disponível em: http://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/86793. Acesso em: 15 set. 2026.

Edição

v. 26 (2026): Revista UFG

Seção

Dossiê Corposvidas que lutam... Corposvidas que (re)existem... Corposvidas que escrevem e se inscrevem

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