O AGIR COMUNICATIVO, A LUTA PELO RECONHECIMENTO E A CULTURA DE MASSA: CONTRIBUIÇÕES SOCIOLÓGICO-JURÍDICAS PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS IMIGRANTES NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO GRANDE DO SUL

COMMUNICATIVE ACTION, THE STRUGGLE FOR RECOGNITION, AND MASS CULTURE: SOCIOLOGICAL-LEGAL CONTRIBUTIONS TO THE INCLUSION OF IMMIGRANT CHILDREN IN PUBLIC SCHOOLS OF RIO GRANDE DO SUL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/rfd.v50i2.83597

Palavras-chave:

LUTA POR RECONHECIMENTO, DIREITO, CRIANÇAS IMIGRANTES, AGIR COMUNICATIVO

Resumo

Este artigo analisa os desafios da inclusão educacional de crianças imigrantes nas escolas públicas do Rio Grande do Sul, fundamentado nas teorias do agir comunicativo (Habermas, 2012) e da luta por reconhecimento (Honneth, 2003). A pesquisa identifica obstáculos estruturais e simbólicos que perpetuam desigualdades, destacando os números de crianças imigrantes no Brasil do 10º Obmigra em 2025 e o impacto da cultura de massa na formação de estereótipos excludentes. Por meio de abordagem sociológico-jurídica, ressalta-se como práticas pedagógicas hegemônicas marginalizam diferenças culturais e linguísticas, reforçando dinâmicas de exclusão. O estudo propõe um modelo de educação intercultural baseado no diálogo, na valorização de saberes plurais e na construção de políticas públicas inclusivas. Conclui-se que a transformação do espaço escolar em ambiente verdadeiramente acolhedor exige superar paradigmas assimilacionistas e investir na formação docente, na mediação intercultural e na revisão curricular decolonial.

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Biografia do Autor

Cristiane Feldmann Dutra, Universidade La Salle (UNILASALLE), Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil, cristiane.dutra0828@unilasalle.edu.br

Pós-Doutora em Direito. Doutora em Educação, linha de pesquisa Gestão, Políticas Públicas e Educação na Universidade LA SALLE. Doutoranda em Direito- bolsista CAPES-PROSUC , linha de pesquisa Efetividade do Direito na Sociedade, na Universidade LA SALLE. Mestre em Direito, com ênfase em Direitos Humanos, na UniRitter (Laureate International Universities). Especialista em Direito e Processo do Civil no complexo Superior Meridional S.A.(IMED). Especialista em Direito do Trabalho e Processual do Trabalho na Faculdade do Instituto de Desenvolvimento (IDC). Possui Graduação em Direito na Universidade Luterana do Brasil (ULBRA). 

Hilbert Maximiliano Akihito Obara, Universidade La Salle (UNILASALLE), Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil, hilbert.obara@unilasalle.edu.br

Pós-doutor em Direito Constitucional pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutor em Direito pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Mestre em Direito pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Professor titular do PPGD/Mestrado e Doutorado da UNILASALLE/Canoas, e professor de Direito Processual Civil e Direito Constitucional do Curso de Graduação em Direito na UNILASALLE/Canoas. 

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Publicado

2026-08-31

Como Citar

DUTRA, Cristiane Feldmann; MAXIMILIANO AKIHITO OBARA, Hilbert. O AGIR COMUNICATIVO, A LUTA PELO RECONHECIMENTO E A CULTURA DE MASSA: CONTRIBUIÇÕES SOCIOLÓGICO-JURÍDICAS PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS IMIGRANTES NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO GRANDE DO SUL: COMMUNICATIVE ACTION, THE STRUGGLE FOR RECOGNITION, AND MASS CULTURE: SOCIOLOGICAL-LEGAL CONTRIBUTIONS TO THE INCLUSION OF IMMIGRANT CHILDREN IN PUBLIC SCHOOLS OF RIO GRANDE DO SUL. Revista da Faculdade de Direito da UFG, Goiânia, v. 50, n. 2, 2026. DOI: 10.5216/rfd.v50i2.83597. Disponível em: http://revistas.ufg.br/revfd/article/view/83597. Acesso em: 15 set. 2026.

Edição

v. 50 n. 2 (2026): REVISTA DA FACULDADE DE DIREITO DA UFG

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