Instrumentistas Itinerantes

Interpretações de Relatos sob a Perspectiva da Psicologia Cultural

Resumo

Este artigo tem como objetivo compreender as relações entre o desenvolvimento técnico-interpretativo de dois músicos instrumentistas e os diferentes contextos socioculturais vivenciados por eles ao longo de suas trajetórias musicais. Para isso, a metodologia utilizada foi, majoritariamente, a de entrevistas narrativas (Flick, 2004; Penna, 2021), envolvendo dois instrumentistas selecionados intencionalmente a partir de características comuns em seus percursos acadêmicos, que se iniciaram em bandas de música de cidades brasileiras interioranas, perpassando por universidades públicas prestigiadas do país, até chegarem a grandes centros culturais da Europa e dos Estados Unidos. Adicionalmente, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em textos sobre ensino de instrumentos musicais e desenvolvimento musical. A análise foi articulada a partir das perspectivas teóricas dos textos selecionados que tratavam sobre a psicologia cultural (Vigotski, 2003; Barret, 2011), na qual é possível compreender a influência das práticas sociais e culturais no desenvolvimento dos indivíduos. Os resultados do estudo demonstraram que as situações vividas em atividades externas às aulas de instrumento são fundamentais para se estabelecer parâmetros, tanto na identificação de deficiências na formação básica quanto na definição de novos patamares de nível técnico e identidade artística desejada. Para que isso ocorra, no entanto, é necessário que haja articulação entre essas vivências e um acompanhamento pedagogicamente direcionado. Ademais, os cenários culturais em que as instituições de ensino estão inseridas demandam apoio governamental para que se desenvolvam e possam proporcionar essas experiências à sua população como um todo.