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  • A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST)

    Ramofly Bicalho
    297-310
    2026-02-03
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.46007

  • EDUCAÇÃO INFANTIL, DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E PRINCÍPIOS ESTÉTICOS: CONTRIBUTOS DAS POÉTICAS DE ARTISTAS NEGRAS À FORMAÇÃO DOCENTE

    Greice Duarte de Brito Silva, Luciana Esmeralda Ostetto
    1475-1491
    2025-11-25
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67959

  • PROMOVENDO ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: DESENVOLVIMENTO DE UM PROTÓTIPO ASSISTIVO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM CURSOS DE ENGENHARIA

    Giordano Muneiro Arantes, Luiz Cesar Martini
    809-823
    2024-09-01
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49ied.especial.79074

  • POLÍTICA CURRICULAR E NEOLIBERALISMO: UMA CRÍTICA À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A PARTIR DO LEGADO FREIRIANO

    Lucilene Amarante, Andressa Garcia de Macedo, Jani Alves da Silva Moreira
    1224-1241
    2025-11-04
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68414

  • TRAÇOS DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE NA SALA DE AULA DO ENSINO SUPERIOR: O RIGOR DIALÓGICO NA AÇÃO DIDÁTICA HUMANIZADORA

    Bruna Sola da Silva Ramos, Margarete Sampaio, Alexandre Saul
    1276-1297
    2025-11-04
    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.70042
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