EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA GLOBAL: UN PARADIGMA EN CONSTRUCCIÓN QUE EL SUR NOS ENSEÑÓ A NOMBRAR

Un paradigma en construcción que el Sur nos enseñó a nombrar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v51i2.87140

Palavras-chave:

Educación; Justicia Global; Democracia; Conciencia Planetaria; Diversidad; Cuidado de la Relación Educativa.

Resumo

Esta publicación sobre Educación para la Justicia Global: un paradigma en construcción que el Sur nos enseñó a nombrar ofrece a los lectores la conferencia inaugural del: “XXIII Seminario de Investigación, Autoevaluación y Seguimiento de Egresados del Programa de Posgrado en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás”, la cual abordó temas centrales sobre la Educación para la Justicia Global, tales como: diversidad, género y feminismos; cultura de paz y no violencia; derechos humanos, participación ciudadana y gobernanza democrática; justicia económica, social y cognitiva; justicia ambiental y conciencia planetaria; interculturalidad y decolonialidad; bienestar emocional; cuidado de la relación educativa; democracia y equidad digital; enfoque crítico de las tecnologías. El investigador presenta los resultados de estudios realizados en la Universidad de Barcelona que abordan temas relevantes para el debate internacional contemporáneo en el ámbito de la educación.

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Biografia do Autor

Judith Muñoz-Saavedra, Universidad de Barcelona (UB), Barcelona, Espanã, judithmunoz@ub.edu

Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona, con un doctorado y un máster en Sociología por la Universitat Autònoma de Barcelona. Licenciada en Trabajo Social. Sus áreas de investigación son: educación, género, pobreza, desigualdad, estudios feministas y justicia global.

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Publicado

2026-08-26 — Atualizado em 2026-08-27

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Como Citar

MUÑOZ-SAAVEDRA, Judith. EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA GLOBAL: UN PARADIGMA EN CONSTRUCCIÓN QUE EL SUR NOS ENSEÑÓ A NOMBRAR: Un paradigma en construcción que el Sur nos enseñó a nombrar. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 51, n. 2, 2026. DOI: 10.5216/ia.v51i2.87140. Disponível em: http://revistas.ufg.br/interacao/article/view/87140. Acesso em: 15 set. 2026.

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