ALÉM DA TOLERÂNCIA: O HORIZONTE DO RESPEITO E A ÉTICA DA ALTERIDADE EM GOETHE, SARAMAGO E LEVINAS
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v51i2.85574Palavras-chave:
Tolerância; Literatura e Ética; Alteridade; Respeito Mútuo.Resumo
O presente estudo analisa o conceito de tolerância sob uma perspectiva crítico-ensaística. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, que utiliza a produção literária e filosófica como meio de pensamento crítico nas ciências humanas. A discussão centra-se na convergência intelectual entre Johann Wolfgang von Goethe e José Saramago, que rejeitam a tolerância como ideal ético definitivo, classificando-a como uma fase transitória e insuficiente. Por meio do exame analítico dos textos, demonstra-se que, para ambos os autores, a tolerância estabelece uma hierarquia de superioridade — uma concessão unilateral que compromete a dignidade e a igualdade. A análise é aprofundada pela ética da alteridade de Emmanuel Levinas, que desloca o eixo do debate para a responsabilidade incondicional diante do "Outro", superando a soberania do "Eu". Conclui-se que a tolerância deve ser compreendida apenas como uma etapa preliminar de contenção da violência, sendo necessário evoluir para o respeito mútuo e a aceitação plena da diversidade, permitindo a promoção da convivência plural em sociedades laicas.
Downloads
Referências
AGUILERA, F. G. (Org.). As palavras de Saramago: catálogo de reflexões pessoais, literárias e políticas. Tradução: Rosa Freire d'Aguiar, et al. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
CINTRA, B. E. L. Pensar com Emmanuel Levinas. Coleção Filosofia em questão. São Paulo: Paulus, 2009.
FAZENDA, I. C. A.; TAVARES, D. E.; GODOY, H. P. Interdisciplinaridade na pesquisa científica. São Paulo: Papirus, 2017.
GOETHE, J. W. Máximas e Reflexões. Tradução, prefácio e notas de Marcelo Backes. Porto Alegre: L&PM, 2011.
LARROSA, J. A. Operação ensaio: sobre o ensaiar e o ensaiar-se no pensamento, na escrita e na vida. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 29, n. 1, p. 27-43, jan./jun. 2004. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/25417. Acesso em: 16 jul. 2026
LÉVINAS, E. Entre nós: ensaio sobre a alteridade. Tradução de: Pergentino Stefano Pivatto (coord.), Evaldo Antônio Kuiava, José Nedel, Luiz Pedro Wagner, Marcelo Luiz Pelizolli. Petrópolis: Ed. Vozes, 1997.
ROSA, L. C. D. Educar para a sabedoria do amor: a alteridade como paradigma educativo. Coleção Interfaces. São Paulo: Paulinas, 2012.
Downloads
Publicado
Versões
- 2026-08-28 (2)
- 2026-08-28 (1)
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Holdamir Martins Gomes

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.




