A CONCEPÇÃO DE DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS QUE INTEGRAM AS TIC

Autores

  • Joana Peixoto

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v34i1.6556

Resumo

O presente artigo é baseado na pesquisa “Apoio e avaliação pedagógica de um dispositivo de formação não presencial: a utilização das tecnologias em ambientes virtuais como uma possibilidade de inovação pedagógica”. Tal pesquisa foi realizada entre 2007 e 2008, junto aos professores que utilizam o ambiente virtual de aprendizagem Moodle em disciplinas semi-presenciais nos cursos de graduação da Universidade Católica de Goiás. Partindo do pressuposto que as formas de utilização das TIC podem ser reveladoras das práticas pedagógicas, possibilitando ações inovadoras, realizou-se uma pesquisa-ação que teve como objetivo final a proposição de um “Roteiro de apoio e avaliação de dispositivos de formação mediados por ambientes virtuais de aprendizagem”.

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Publicado

2009-06-30

Como Citar

PEIXOTO, J. A CONCEPÇÃO DE DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS QUE INTEGRAM AS TIC. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 34, n. 1, p. 89–104, 2009. DOI: 10.5216/ia.v34i1.6556. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/6556. Acesso em: 23 abr. 2024.

Edição

v. 34 n. 1 (2009): Educação e tecnologias

Seção

Dossiê

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